高效学习(5)

    不做分数的牺牲品

    你有听过奇怪的“第十名现象”吗？成绩排名第十的学生居然会比成绩排名第一的学生更受欢迎，怎么回事？我来告诉你吧。

    张雪的成绩不是很好，但也不是很坏，一般能排在班里的第十名。她当然不能在学习成绩上跟邓晓亮比啦，邓晓亮成绩可好了，几乎每次都能拿第一名，真的很厉害。

    可是不知道为什么，平时大家在一起总是觉得张雪似乎更厉害一些。不论是动手能力，还是说话做事，好像张雪总能更胜一筹。这真是让人费解的一件事情。对了，张雪还是他们班的副班长呢，邓晓亮却什么也没当。大家后来都说，可能分数不能说明一切吧！因为明明是张雪更厉害一些，但她没有邓晓亮的成绩好。张雪知道了大家的疑惑，便说：“其实也没什么啦，你们记得魔法师讲的关于爱因斯坦小时候的故事吗？”

    《时代周刊》称爱因斯坦为“天才”、“原子和宇宙谜的开启者”、“20世纪最伟大的思想家和政治理想主义者”，但是，小时候的他得到的一大堆外号全是一些充满厌恶之意的恶名。比如，他的小保姆就经常背着他的父母不耐烦地直呼他为“小傻瓜”。而在学校里，他的成绩也不好，甚至根本没有人留意过他。

    小爱因斯坦的确显得很笨，他的语言接受能力很迟钝，到3岁才学会说话。他的年轻保姆哄他有一个十分简便的办法：她手上只需拿着一根小木棍，他就会看得发痴，并且会奇怪地笑起来，保姆因此更认定他是个“傻子”。而其他孩子也都不肯和他在一起，孩子们都觉得他又傻又古怪。爱因斯坦后来回忆说：“的确，因为我学说话非常晚，我的父母曾一度非常担心，他们甚至为此咨询过医生。”

    许多研究爱因斯坦的人认为，爱因斯坦说话晚的原因，可能是由于小孩子的抱负，只要开始说话就要说完整的句子。当有人问他问题时，他首先在头脑中形成答案，用嘴小声模仿，可以看到明显的嘴唇动作，直到确认无误时，才大声说出来，给人的印象是他每句话都说两遍。9岁时，他才戒掉这个习惯。

    但是，爱因斯坦本人认为发育迟缓正好帮了他大忙。他说：“当我自问为什么是我，而不是其他人发现了相对论，我想是由于以下原因：一个成年人对于时空已经熟视无睹了，而只有儿童才可能对周围产生什么想法；而我发育比较迟，恰恰是到了成年才开始考虑时空问题，因而我可以比普通孩子更进一步研究这个问题。”

    爱因斯坦在学校里的表现依然很糟糕，他从来都不是老师眼中的好学生，考试名次也总是很靠后，然而就是这样一位“差生”，开创了物理学的一个新时代，为人类的进步做出了巨大的贡献。

    在素质教育日益受到重视的今天，很多人已经知道，分数不是唯一的基准，分数并不能充分衡量一个学生的能力。的确，分数只能作为一种评判学生的方式，它绝不应该是唯一的，只能作为一种参考。因为历史已经无数次证明，那些平常人眼中的“差生”同样能够取得令人瞩目的成就。也许他们的学习成绩不是最好的，但是他们日后取得的成就依然可以让那些在学校里成绩好的学生汗颜。

    哈佛的教授从来都不只拿分数来考量一个学生，他们更看重一个学生的综合素质。他们认为这才是最重要的。一个人的综合素质更能反映出一个人的能力，而不是简单的分数。一个排在第十名的学生在成绩、分数上也许不如排在第一名的学生，可是他依然可以在许多方面超过成绩第一名的学生，从而展现出自己的才华，实现自己的人生价值。

    还在担忧分数的男生女生们，不要因为分数低了就丧失信心，因为这世界上有很多东西是分数衡量不出来的，例如，真诚、友情、亲情、尊严等。

    当然，不必担忧自己的分数并不表示自己可以在学习上有所放松。因为自己的懒惰而导致考试分数低是不应该的。像张雪这样的第十名之所以受到同学们的喜欢是因为她在很多方面表现出来的优秀。这种优秀通常可以看成是软实力，而这样的软实力能够帮助一个人更好地适应周围的世界，也更快地得到他人的认可。

    不要让自己成为分数的奴隶，试着在其他方面多付出一些，你会更容易成为他人眼中的优胜者。