高效学习(7)

    另外，青少年定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“√”。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越订越好，使自己制订计划的能力越来越强。

    7.要突出重点

    学习时间和内容都是有限的，所以，计划不要平均使用力量，必须要有重点，做到保证重点，兼顾一般。所谓重点是指自己的弱科、弱项和知识体系中的重点内容，要集中时间、精力保证重点的落实。

    第二节 好的学习心态是高效学习的助推器

    加强学习中与对手的交流与合作

    小玉和小玲是从小玩到大的好朋友，但她们又是一对竞争对手。

    从幼儿园开始，两人就在一个班，不管是唱歌、画画、数学、做操还是体能，两人一直都你追我赶，不是小玉做得最好，就是小玲做得最好。

    “下次我一定能做得比你好！”两人经常笑着对对方说，然后互相较劲。

    就这样，一直到了六年级，不甘示弱的两人最后都以优异的成绩考入了重点中学。虽然一直较着劲，但两人的友谊反而加深了，学习成绩提高得也更快了。

    两人都说：“我们都是很普通的孩子，没有什么特别的天赋和非常的智力，我们之所以能脱颖而出，其实很大程度上得益于自己的竞争对手，是她不停地鼓励我，鞭策我，激发我的潜能，促使我不断地进步。”

    事实的确像她们说得那样：

    “小玉，你的笔记借我看一看，上课时，有一个地方我没记下来！”小玲有些着急地说。

    “好的！那个地方挺重要的，我还在旁边做了标记呢！你看吧！”小玉把记得工工整整的笔记本递给了小玲。

    不一会儿，小玉又愁眉苦脸地问：“小玲，这道题好难啊，我没做出来，你用的是什么方法做出来的啊？”

    “我用的是假设法。不要老想着老方法，那样会影响我们解题，你换一种思维试试看！”小玲说。

    不仅告诉了解答方法，还告诉对方要注意什么问题，这样的竞争对手很少见！

    从最初在班里的中等成绩，到后来的遥遥领先，小玉和小玲轮流占据着班里第一和第二的位置，这让同学们羡慕不已。而这一切，无不因为她们正确地看待和利用了竞争。

    正确的竞争绝不是以压低别人为目的，而是在你追我赶***同进步。正确地面对竞争，你的目标便清晰明确，即使是一次提问你也愿意比一比；正确地对待竞争，你便不会松懈，而是充满激情和斗志，在潜能得到充分发挥的同时，也日益坚定求胜的信念。

    青少年在学习的过程中，要正视竞争的存在，喜欢并参与竞争，让竞争成为自己学习的动力。要懂得这样一个道理：帮助别人也是帮助自己。竞争对手得到帮助，取得了进步，这也是对你的鞭策和激励，促使自己更努力进步，同时，对方也愿意向你伸出援助之手，从而有利于营造一种良好的竞争氛围。同时还要对自己充满信心，及时排除竞争时出现的紧张、忧虑、自卑等情绪。

    学习不是孤军奋战，加强与同学朋友间的合作交流，对提高学习效率有出其不意的效果。

    一个阳光灿烂的下午，三年级二班召开了一节别开生面的班会课。

    班主任胡老师说：“同学们，大家都知道‘一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝’，可大家知道这是为什么吗？大家想想，为什么和尚愈来愈多，最后却没有水喝了呢？这种现象究竟说明了什么问题？怎样又才能使这种问题得到解决，让所有的和尚都有水喝呢？”

    大家都陷入了沉思，不一会儿，大家纷纷都发表了自己的意见：

    “他们你推我，我推你，最后谁也不想挑了。”

    “如果他们能一起挑水，这样谁都可以喝到水了。”

    “我觉得他们应该在一起好好商量一下，要不到最后谁都喝不到水。”

    “你们说得都很好，这其实就是关于‘合作’的问题。想想看，还有什么时候需要合作呢？”