高效学习(9)

    通过上面的名人事例，我们完全可以得出这样的一个结论：成绩并不能代表一切，并不能决定人生，不能以天赋论英雄，也不能以分数论英雄。很显然，仅仅用学校的成绩单来衡量青少年的聪明与蠢笨是不公正的。

    当代青少年厌恶学习，还有一个原因，就是认为十几载的寒窗苦读只能换来一纸文凭，这样自己的付出和结果不成比例，而且近年来越来越多的事实表明，拥有高学历的人不一定能够在社会上取得绝对优势，有时，研究生和本科生的就业率还没有专科生好，在这种背景下，有很多青少年朋友更加质疑学校教育的意义。

    有这样一则寓言故事：母鸡用自己积攒了一年的积蓄，从狐狸那里买到了一张“游泳大学毕业证书”。于是它拿着证书兴高采烈地去找凤凰，要求凤凰给它落实“游泳健将”的待遇。

    然而出乎母鸡的预料，凤凰并没有答应母鸡的要求。凤凰说：“你的职责是下鸡蛋，这毕业证书对你一文不值。”

    “咯咯咯，”母鸡愤怒地争辩说，“你说得倒轻巧！这文凭来得容易吗？它可是我用钱买来的呀——一年的鸡蛋钱！你知道吗？”

    凤凰冷静地回答说：“事情正是如此，凡是用金钱买不到的东西用金钱买到了，它原有的价值便不存在了。”

    文凭不等于水平，这已经是众所周知的真理，文凭不能真的遮羞包丑，天长日久，一个人的真实面目总会被人发现，所以，我们一定不能用功利主义的态度对待文凭，更不能把今天在学校中的学习生活单单看成是获得文凭的手段，那样做，就大错特错了。

    我们所能做的，不是拒绝现在的学校教育，而是端正学习态度，为了增长知识，提高能力，提升自己的精神面貌而学习，在校园中，重视培养自己这几方面的素质，而不要把分数、名次等等表面的问题看得太重，因为那些东西，只是暂时的荣耀或“耻辱”，不能代表你的未来，只有我在自己手中的本领和才干，才是你今后安身立命的根本，明白了这一点，你就明确了学习的方向，不会再感到迷茫了。

    以一颗平常心对待同学间的竞争

    竞争无处不在，我们的学习中也充满了竞争，它就像是把“双刃剑”，用好了利人利己，可以大大促进自己的学习；用不好则会误人误己，不仅会阻碍自己的学习，还会影响到同学之间的感情。因此，对于竞争我们要有一个清醒的认识。

    同学之间的良性竞争能激发学生强烈的成就感和进取心，促进学生顽强拼搏，同时也会给同学带来快乐，注入新的活力。要改掉在学习中采取恶性竞争的方式，破坏同学之间友谊的坏习惯。

    在一个班级里，学习成绩、文体比赛、劳动竞赛，甚至课余爱好，都会使同学之间产生竞争。但是，在学生的心目中，最普通也最“残酷”的还是学习成绩上的竞争，也就是在考试分数上比高下。本来如果把竞争发挥好了，的确是一件很有益的事，但有些同学为了实现这一目标，使用的却是消极竞争的策略。比如，有的同学为了麻痹自己的竞争对手，就在班里故意不学习，装出一副很轻松的样子，但是回家后却加班加点“开夜车”；有的同学把学习上的竞争泛化到与同学的一般交往上，不仅在心理上嫉妒对方，而且还会表现出轻视对方的各种言行，甚至有时会在背后诋毁别人。这种消极竞争的做法，其实是一种心胸狭窄、不会学习的表现，是我们学习路上的“拦路虎”，它不仅使我们无法获得真正的友谊，而且也无法吸收、借鉴别人的长处，另外它还会影响我们的身心健康。

    积极的竞争应是在一种友好的氛围中进行的，它能够实现自己和同学成绩的共同提高，而不是自己上去了，却把同学踩下来。因此，会学习的同学必须彻底抛弃这种狭隘的消极竞争，学会积极竞争。

    王玉玲同学，2001年高考河北省保定市第二名，她就认为，自己之所以能从一个小县城里脱颖而出，在很大程度上得益于自己的竞争对手。“是这些竞争对手不时地鞭策我、激励我，使我在成绩面前不骄傲，在失败面前不沉沦。”

    的确如此，在积极的竞争中，人们的自尊需要和自我实现的需要更为强烈，克服困难的意志更加坚决，争取胜利的信念也更加坚定。当你和某一个同学成为学习上的竞争对手时，你的学习目标就会非常明确，课堂中的每一次提问，每一次作业的质量，每一次考试的成绩等，你们都会比一比，从而使你每天的学习目标都很明确，不敢使自己有任何松懈，潜能因此而得到了充分的发挥。