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复习越针对越有效

时间:2014-01-17来源:网友提供 作者:王金战 点击:

 学习哪有那么难(全文在线阅读)  >  复习越针对越有效

    我想通过我孩子备战高考的故事来告诉学生,怎样抓紧高考前的最后一分钟。我的孩子在高考前也出现了“高原反应”,但是她在我的指导下,战斗到高考前的最后一刻,高考时数学取得了147分的好成绩。

    2006年,我的孩子要参加高考,过了五?一之后,她突然心情沉重地告诉我:“老爸,我告诉你一个不幸的消息。”

    我急忙问怎么了。

    她说:“我的数学现在是一片空白,连基本的公式都记不清了,我感到整个数学出现了一个真空。”

    其实,我做了这么多年高三的班主任,非常清楚这个现象,只要正确对待,没什么大不了的。我现在能做的就是要尽我所能,帮助她脱离“真空期”,消除心理的恐惧。

    我很轻松地说:“就这么点事,至于紧张吗?”

    她瞪大眼睛问:“这个事还不严重吗?”

    我说:“这点事好办,你想想,你老爸是教数学的,你恰好就数学出这点事,我给你搞定!”

    还有一个月就要高考了,就算我搞不定,也得说“我能给你搞定”。要想让她走出心理的困境,鼓舞信心是最重要的。

    “你怎么给我搞定?”

    我说:“现在离高考还有四周时间,你利用三周的时间,把其他的几科内容快速地复习一遍,数学给我腾出一周来就行了。”

    我这样的时间划分,就等于制造一个假象:虽然看似还有一个月高考,但我留给她的只有三周,造成一种紧迫感,自然她的效率就提高了。这个孩子就利用这三周的时间,紧张、有序地把其他的几科复习了一遍,最后还有一周,就轮到我给她解决数学的问题了。

    我按照高考题的模式跟我的孩子探讨:“第一个题型是选择题,这部分还需要我帮你吗?”

    她想了想说:“选择题吧,反正知识点比较散,而且难度也不大,我自己来吧。”

    我紧接着说:“好,选择题过了。第二个题型是填空题,怎么样呢?”

    她说:“填空题我自己来。”

    我快速地说:“好,填空题过了。后边还有六个大题,第一个题是三角函数题,怎么样?”我之所以快速地说“过了”,是不留给她任何反悔的时间,否则她一犹豫,就会想起还有这不会那不会的,容易造成扯皮。

    她自信地说:“三角函数这个题没问题,我能得满分。”

    我说:“过了。立体几何这个题呢?”

    她想了想说:“立体几何我也能得满分。”

    我说:“好,过了。还有一个概率的题目,怎么样?”

    她有点不好意思:“概率这个题,我还经常出一些低级性的错误。”

    我说:“好,这个题交给我了。接下来就是解析几何的题,怎么样?”

    她说:“解析几何题第一问我还行,第二问我基本上做不出来。”

    我说:“这个题交给我。还有一个题是代数杂题,利用导数来研究一些参数的取值范围,或者研究一些变量的最值问题。这个题怎么样?”

    她想一想:“这个题没问题。”

    我说:“好,这个题过了。这样还剩最后一个大题了,按照高考的要求,最后这个大题是一个难题,是一个防不胜防的题目,这个题是压轴题,或者叫拔高题,那不是正常人能做的。还有一周就高考了,咱们也来不及处理这个题了,能不能把这个题忽略,咱不做了行不行?”

    她说行。其实学生最怕老师和家长要求他们每个题都拿下来,这是办不到的。听到我说不用做最后一题,那还有不行的?

    “好,咱们分一下工,还有七天高考,你利用五天的时间把你会做的题目详细复习一遍,然后你给我留两天,我帮助你处理概率和解析几何的题目,行不行?”

    她说行。

    她高高兴兴地去忙她的了,我这个时候就开始备课了,给自己的孩子讲课不能偷懒,不能糊弄。当然不是说我给别人的孩子讲课可以偷懒,可以糊弄,而是自己的孩子到了生死攸关的时候,我必须拿出最精华的东西。我就把全国各地近五年的高考试题全部找来,在概率和解析几何的题目上进行认真的分析、排查、归纳。其实我在分析这些题目的过程中,对我也是一个很大的提升。我突然发现,其实每年的高考题目看似变化多端,其实万变不离其宗。我总感觉在无形中,总有一种有形的若隐若现的东西在我脑海中闪现,我就抓住这种感觉,给我的孩子编了八个概率的题目,然后给她归纳了六个解析几何的题目。6月5日那一天,我给孩子讲概率时已经不能按课本系统地讲,否则怎么讲针对性都不强。我就把八个题目拿给她,说:“今年高考的概率题肯定跑不出这八个题目去。把这八个题搞定了,今年的高考概率就过关了。”

    她一听,高高兴兴地来做这八个题目,等她做完了,我给她批改。结果检查出三个地方有错误,我就在三个错误的地方给她进行了详细的剖析和讲解。

    最后我说:“孩子,假如今年的高考就出这八个题型的话,你能不能有把握得满分?”

    她说:“没问题,我能得满分。”

    我说:“我也感觉到你一定能得满分。”

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