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幸福课堂何所在

时间:2022-01-17来源:网友提供 作者:郭静 点击:
  对于一朵芬芳的花朵而言,它的香气都是从种子开始的;对于一只翩跹飞舞的蝴蝶而言,破茧成蝶前所有的暗夜和蠕爬都是起飞的要素;对于一首经典的乐曲而言,作者成长路上的种种际遇都是音符的泥土;对于热爱教书的我而言,幸福课堂何所在?才是我想要追寻的答案!
 
  周一早点时间,学生薛某某来找我,要和我“互换角色”。这是典型的“打擂台”,我的学生如此有胆量,有自信,我欣然应允。
 
  上课预备铃响了,我偷偷瞄了“小薛老师”一眼,发现自信的“表情包”挂在她那张美丽的脸上,丝毫没有紧张的“因子”。“同学们,今天,我们班也进行师生角色互换模拟课堂,现在有请我们的小薛老师给大家上课。”我话音刚落,教室里便响起了雷鸣般的掌声。
 
  “小薛老师”很快就进入状态,走到讲台前,开始了她的课堂教学,她时而鼓励学生,时而莞尔一笑化解冷场,时而如涓涓细流,时而似瀑瀑飞帘,还适时地加入“老师”的示范引导,小组讨论,分享成果,外加美丽整齐的板书设计,让大家从最初的不适应逐渐变得融洽和谐,甚至产生了无法预设的高潮——连一向不爱发言的高某某都情不自禁地举手发言了……孩子们的掌声一拨接一拨,我这个学生也沉醉其中,挤到她们中间一起探讨,一起笑谈。
 
  “叮铃铃”,下课了,大家还意犹未尽地顺着“小薛老师”的收获环节畅谈自如,有的大谈学习方法,有的畅谈课堂气氛,还有几个举起大拇指为她们的小薛老师点赞,幸福的表情洋溢在脸上。
 
  课后,我回想课堂上的阵阵掌声,突然茅塞顿开,新的解读油然而生——其实,我的学生都是一株株“黄金桂”,从表面看叶子很平常,甚至毫不起眼,极其容易被湮没,然而,只要我们认真探索他们喜欢的方式,慢慢走进他们的内心世界,并且给心的嫩芽“施施肥,浇浇水”,也许,某一刻,他们就悄悄地长满绿叶,生机勃勃,甚至满室馨香。
 
  幸福课堂何所在?在于课堂放手。放手,学生潜力无限;放手,思考也会发芽开花。原来,放手学生,让他们的心,可以一寸一寸生出古朴且创新的根。
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