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老师好美(第九章)(4)

时间:2021-11-20来源:网友提供 作者:严歌苓 点击:


    他望着她的窗口,就着那一轮供电局提供的“明月”,给她写了一条信息。信息说,他可没把这一年看成一场空,一次次出去被他当作心灵的滋补妙方,当成他短短的蜜月。至少他是唯一享有这个特权的人,坐着飞度——单独坐在她身边,一趟趟远行。回复来了,说她已经睡了,让他也好好睡。他看着那一窗框的灯光,她怎么会睡了?她从来都要忙到子夜,此刻一定还在批改作业或者备课。爱我吧,要不就让我爱你。很咸的泪水淹着眼珠,爱情原来是件苦事。尤其爱上自己的女老师。

    第二天他很早到校,杨晴刚刚打开教室的门。她看见他开心极了,说太好了,趁着安静请教几个函数上的问题。杨晴拿着一支笔,走到黑板右边,把今天的课程表抄上去。等她抄完,他已经到操场上跑步去了。第一堂和第二堂课都是数学,老师讲了九十分钟的高考题。课上有三个人睡觉,数学老师一个个请他们站在座位上做题。

    下课之后,他居然有了困意,杨晴翩然走过来,人不风骚,头发风骚,调戏他似的擦了一下他的耳朵,然后她伸长胳膊,按了一下墙上的电灯开关,云厚天阴,教室总要打开灯的。他给她头发调戏火了,说,哎哎,可以说一声“请”吗?请人让开不行吗?杨晴的脸现在正对他,一张问题很大的脸,大家怎么会认为她长得好看?

    女班长有点委屈。老师们的宠儿杨晴平时很中性,只有跟他接触时才又做了女孩子。他突然想到,要是他能爱一个像杨晴这样的女孩有多幸运。可是叫丁佳心的老师把所有可能全灭了。

    爱情确实是件苦事,是虐心,还有比虐心更苦的事吗?为其他事情吃苦人们是不情愿的,只有为爱吃苦,人们都自讨苦吃,并享受吃苦。

    那一整天,他都希望丁老师能跟他讲起昨晚的事。指控也好,臭骂也好,别就停在“你骗了我”那句话上。但丁老师什么也不说,治疗失眠的事她已经下了结论,就是“你一直在骗我”。

    语文课在下午,也是两节课连上。丁老师拿着《五年语文高考题目大全》的大书,打开到“文言文延伸阅读”那一章,从课桌座椅筑成的走廊走到头,再走回来,他坐在第四组最后一个座位,她每走到“走廊”尽头,都要靠墙稍事停留,再往讲台方向走。他等待她走到自己身边的那个停顿,可是停顿来了他几乎窒息。她正念道:“事有可行而不可言者,有可言而不可行者,有易为而难行者,有难成而易败者……”然后她背靠着墙壁,叫起一个同学:“燕子,你用当代语言来解释一下这破题的四句话。”

    姓燕叫子的女同学站起来:“嗯……”然后她蚊子哼哼地解释了前两句。

    她又叫起一个男同学:“霍华,你能解释后两句吗?”

    叫霍华的男同学解释了后两句。

    她因捧书而打弯的肘部擦着他的发丝,她衣服上缭绕着洗衣液的香味,很可能就是她本身的体香。“有可行而不可言者……”当然有,太有了。为和她独处他做了一年的针灸试验品,花费了无数个原本应该用在读书上的时间躺在治疗床上,两只耳朵让针头扎成了小号漏勺,这些荒唐行为都不可言。可言的是什么呢?是530(我想你)、880(抱抱你)、885(抱抱我)之类……

    “可言而不可行者”?更多了。比如“你要星星,我不给你摘月亮”,他曾经跟邻家女孩谈朦胧恋爱时说的,没错吧?比如“只要你爱我不变,我死而无悔”,“我爱你到永远,比永远多一天”。他用过这样的语言给丁老师写誓言吧?人们的“永远”是随便许诺的,永远比什么都便宜。比“我爱你到下个月”便宜、方便,因为不能确定她会爱他到下个月,包括他自己,在诗里,在表白爱的时候,用什么都没有用永远那样慷慨。

    “可行而不可言”和“可言而不可行”之间,不知哪个更糟。

    霍华还在啰里八唆地解释:“……有易成而……”

    解释得不好,她轻轻摇头,他不敢转头看她是否在笑,那样笑,叮咚吃饭时把汤洒在自己前襟上,那样的笑。

    一般到了这个时候她会想到他,会说:“哪位同学还有比这更好的回答?”然后快速扫视,目光落到他脸上。他总是在这类时候不积极也不消极地举起右手。女同学们说他和杨晴是丁老师的“宠儿”,门门功课都年级前几名,在班里紧跟杨晴之后。该他得宠啊,天生不愚钝,后天死用功,高考只为上北京和上海的几所名校。但她却叫了刘畅。刘畅只差把手举到天花板上了。昨晚的温暖拥抱给他添了燃料,没准跟着还有亲密接吻,给这小子打足了气,加足了油。

    解释完毕。这个对语文课没感觉的小子怎么了?用词讲究,语气连贯,一定打了很久的腹稿。爱情的力量真不可低估,对语文没感觉的他为了教语文的“心儿”,爱上了被“心儿”教授的语文。看来丁老师的宠爱转移还是起到了高尚的作用,为中国古典文学征服了一颗心灵,争取到一个粉丝。

    她在他身边的停顿结束,慢慢沿着走廊往讲台方向走去。因为走得很慢,双手又捧着书,头发还是那样随意地绾在后脑勺,露出细长的脖子,便使得她背影的线条水落石出。美丽原来就存在于那里,滋养懂得它的眼睛,不懂的还是不懂,美也白美。从最后一排桌椅走到讲台的她,被他的眼睛摄制成电影慢镜头,经过用心的处理和诠释:那身体的重心从左臀移向右臀的过程,带动腰肢摇曳扭摆,这样看她的步子是很性感的。可是他又想到,这样的一份性感的美妙已经在向另一个人转移,在从他这里流失。

    “那么B:昔者,曹子为鲁将兵/终身为破军擒将矣。这两句话呢,是不是同样的意义?四个选择里,哪一个是正确的?”

    上完晚自习,他给她发了条短信:“我想见你。”

    她不回复。在教室里不能一直待下去,他见杨晴要锁门了,站起来,问她怎么回家。她说坐公共汽车回家呗。他问她家远不远,杨晴满怀希望地看着他,说远不远怎么啦,他又不会送她回家。他说走吧,今晚可以送她。他焦虑地等待那条致命的短信,还不如到大马路上胡走一趟,好歹杨晴是个女的。他意识到这也是报复,他希望自己对她的感情不贞,也希望杨晴可以给他打岔。无论如何,空等着她的回复太受罪了。他跟杨晴走出校门,往公共汽车站走,路灯不太亮,路上的行人还不少。走出校门的高中生们耳朵里插着耳机,听外文或者听王力宏,或者听其他春笋一般隔夜就冒出的歌星。这样的夜晚,他盼望自己能看出杨晴的好看来。他心不在焉地听着杨晴说话,但自己一开口,却是谈她。一谈丁老师,杨晴话多了,可又离题万里。
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