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从视觉着手评论仍是吃力的，先说地图？当布兰登接到艾丹修士发起的新手村任务采浆果后，凡将围墙内空间作为活动范围设定（是谁我不说）的故事中必然被期待着的墙外世界终于被揭开（约影片20分钟处），随后在短短十分钟内，动画便提供了四种样态的墙外景观极大程度的满足了观众的视觉预期。艾什灵正式登场后，以其代表性白色作为过渡，森林中的白色元素如光束-白雾开始被瀑布-蒲公英-铃兰代替，便实现了由阴气森森到生机勃勃的氛围转换。以极丰富的森林元素：蝴蝶、山雀、松鼠、猫头鹰、瓢虫、蜜蜂等为棕红/棕黄配色共同构成由白、棕、绿为主要调色的春意盎然的森林图景。
同时，森林地图也最为集中地强调了影片的视觉母题：圆，及其变体弧与螺旋形。森林中包括树根、树枝、藤蔓、树的年轮、花瓣或蕨类植物、雾气、艾什灵的发尾都构成圈圈样式纹路，因林间枝节横生的特征，轻易便能构成各类封闭或开放的圆形，同时还有蜘蛛网、露天草坪的俯视角等也组成森林地图的圆形框架。 森林地图之外，像布丁一样的岩石、山丘、小羊小猪和修士们的身形等作为影片中和谐的弧形。围墙与克鲁姆之眼则是最为标志性圆形框架，或许也道出圆的主旨：分属一意孤行修建围墙以期隔绝厄运的院长所象征的故步自封，以及电影海报所提示的眼睛——那属于森林女神艾什灵，因拥有在画框边缘神出鬼没的能力，其视野也天然被赋予一种无所不在的特征，即全视角。 万事万物并不由单一视点观看着，单视点的结果是透视，而影片中则多处显示作者对单点透视法的拒斥，比如在一些理应借坡度强化画面纵深的场景中却减少元素间重叠遮挡、取消近大远小规则，将三维空间进行弱透视化处理，当画面变得扁平，男主的奇遇也获得某种近似儿童绘本中的浪漫色彩。此外，片中常出现横向或纵向的三等分画框，有时以纵向镜头分屏代替平行蒙太奇，实现加速时间流动的效果；有时影片借地貌特征，比如当布兰登爬墙去往森林时，画框被水平分成三格，使人物在银幕中层狭长的框架内移动，这使画面表现出一种近似卷轴的特征，同样增添了冒险故事传奇性。 结束视觉回到文本，影片以绘经为主线：男主开场通过捉鹅获得羽毛笔、随后艾丹修士带来了可供记录的纸媒、大橡树上的小浆果制成翡翠色墨水、克苏鲁之眼则是绘经必备的第三只眼——放大镜。结尾稍显突兀的原因之一在于类型公式所需的高潮段落，即来自北方的维京海盗屠城并非主线故事中所必须克服的障碍，这是院士的任务线——修建城墙的惨败结局，我还挺喜欢结尾的反类型设置，两项任务的成败表明了作者的主张，即速朽的生命与永恒的文明，院士修建城墙的目的之一也包含守护文明，但文明或许更需要流传与撒播，这是绘经的意义，经书向后辈传承以续写文明，这也是为什么经书最绚烂的一页应是未书写的白纸页。最后，在许多动画中常见将二维与三维画面元素结合尝试，鲜少能见到一维线条与三维生物的交互，影片中在暗黑者克鲁姆的巢穴，布兰登用粉笔画圆围困贪吃蛇就是个好例子，真降维打击了属于是 |
