父母都要求孩子好好学习，有没有想过我们更需要向孩子好好学习，如果父母亲能够放下架子，放低位子，用心的关注一下孩子，你就一定会发现，对孩子我们并不了解，需要向孩子学，需要走进孩子的心间，去了解更多。
最关键的是，向孩子学习有个奥秘，那就是能促使孩子自主学习，增强自主学习能力，并不断的提高学习成绩。
客厅内，有咨客在咨询，教授在讲解，众人在听。
教授说：向孩子学习，孩子就会有出息。
一位父亲疑惑的说：向孩子学习？向孩子学习什么呢？
教授说：作为父母亲，可能大多数都希望自己的孩子能出人头地，能成为人才；但是，现在大多数孩子都是独生子女，在家里都受到重视，而在学校接受同样的教育，你让孩子怎样才能出人头地，怎样才能成为人才呢？
一位母亲说：可现在的孩子都这样呀！为什么我们就不如人家呢？
教授说：因为父母过高的期望；因为家庭教育的误区；因为家庭的悲剧；很多孩子过早的背负着沉重的压力。
小蛋儿，小学四年级，但是，他没有完整的上过一个学期，三年没有上体育课，也不能参加课间操的锻炼，他妈说是因为身体太弱；可是，孩子在心中是不甘寂寞、不甘示弱的，但他在课堂上既没有机会发言，更不可能有机会得到自我表现，因为，从老师到同学都知道他太弱，只能勉强的听课，给他回答问题的机会只能是耽误其他学生的时间。这与其说是小蛋儿身体软弱的原因，还不如说是因压力、自卑而导致的心理脆弱。
我见到他时，他小脸蜡黄，没有一丝血色，皮肤干燥，眼神呆滞；但是，这不是缺乏物质营养所致，而是精神营养不良，因为他穿着一件五百多块钱的保暖内衣，玩儿着一个一百八十多块钱的流溜球。
他更不缺乏教育，虽然爸爸和妈妈离婚了，他跟随下岗的妈妈生活；但是，爸爸很有钱，因为再婚后新妻还没有来得及给他生子，所以，对儿子格外重视。物质供给丰富不用说，尤其是对儿子的学习，那更是千方百计——从校长到各任课老师都给另发一份工资，还请了当地最好的家教，发给当地家教老师最高的工资。
但是，小蛋儿越来越反感老师，甚至于一提起老师这两个字他就头疼，就连见到我后，大家都叫我老师，他妈也让他叫我老师，而他坚持说：“我就要叫叔叔。”
学习、上学，更是不能说，只要一提起这四个字，他就马上皱眉头。具他妈妈说，平时在家，她多跟小蛋儿说几句学习，他马上就有头快裂缝的感觉，特别痛苦。
他妈妈愁苦的说：“这么小就不学习，那将来能干什么呀？”找我也是为了让儿子能尽快的好好学习，好好的上学。但是，这学习是孩子自己的事，我们大人再着急也没法代替，惟有他自己着急，有学习的兴趣，才可能事半功倍。
小蛋和我一会儿就混熟了，他要和我下相棋，可下相棋他并不会，连马走日、相飞田都不知道；但他想学，他要下，这就不仅容易学会，而且容易出成绩。我仅仅让他赢了第一局，就出现了奇迹：他一跃而起，双腿左右轮换前后跳跃，同时左右臂配合拍胸脯伸展竖拇指，并大声喊出，“我最棒！我最棒！我最棒！”
我也确实对他这突然间的超常发挥感到惊奇，被他这漂亮、利索而协调的动作所吸引，我问他：“这么漂亮的动作跟谁学得？”“我都不会就赢了第一局，一高兴就随便做出来了，跟自己学得，超常发挥。”他就这样很轻松的回答了我。
好一个跟自己学得超常发挥——仅仅赢了一局就觉得“我最棒”，可见，孩子是多么渴望有赢的机会，多么需要激励，又是多容易激励呀！。而这些，除了父母以外又有谁能给呢？
我真的不是有意让他赢得，那样就成了骗局，只是非常的欣赏他的想学和要下棋的举动；在欣赏对方的同时与其对局，那让对方赢还不容易？我真的觉得他下棋前后这种反差太大了，这么有力量的动作在一个不敢做课间操，三年不敢上体育课的自卑的孩子身上主动的出现，真的是太神奇了，于是，我又问：“这个动作叫什么？”
他说：“就叫‘我最棒’吧！”
我跟着重复了一遍：我最棒！，好！我看我能不能做的了，接着我又跟着他做，你别说，还真的不那么容易学会。他耐心的反复教我，我学习了好几遍，动作仍然不能做到位。我绝不是在有意的做作，我是个业余武术爱好者，经常自己抽空练一练，我在进行青少年素质训练中经常加进一些启发性的动作，让学员边做边感悟。我觉得小蛋儿的这个动作有激励作用，所以，我要跟着他学会，以后在训练中能用的上。
我这一学不要紧，却激发出了他的灵感，激励起了他的创造力，使他超常的发挥。因为他每赢一局，都兴奋的一跃而起，能很自然的做出一套漂亮而协调的形体动作，同时响亮的喊出相应的口号。当然，他几乎每局都赢，因为，我已经是心不在焉了；我把心事都用在了欣赏他上去了，欣赏对方，就是长对方的志气，灭自己的威风，那对方一定会赢。
他赢我第二局后，再一次一跃而起，自然的做出了第二套动作：双腿同时弯曲，左右臂轮换弯曲握紧拳头，同时喊出，“不错！不错！”，左右臂同时平行弯曲，左右拳同时紧握，并喊出，“真不错！”
我又问：“这个又叫什么呀？”
他回答说：“这个就叫‘真不错’吧！”
我说：“是的‘真不错’，你再教会我这套动作好吗？”他又教我：不错！不错！真不错！你练一练，亲自体验体验，说这句话的时候，真的是一种自信的感觉，是一种有成就的感觉。
他赢我第三局后，又一次自然的一跃而起，很自然的做出第三套动作：双腿同时弯曲下蹲，上身前倾，屁股后撅，一只手紧靠下巴颏儿，手背向上，五指并齐伸直，一只手紧靠尾锥骨，手心向上，五指并齐伸直；双腿同时连续向前跳跃，在跳跃的同时，双手同时做稍微前伸后缩动作。
我被他奇妙的发挥所震撼，忍不住又问：“这又叫什么呀？”
他随口就答道：“这是‘小鸡啄米’呀！”
我惊奇的问他：“你见过小鸡吗？”
“见过呀！小时候，在姥姥家，有很多小鸡。你是不是又想学？”
我说“很想。”于是，他又教我，还解释说：“小鸡啄米是边走边吃，嘴巴往前伸，尾巴就往后伸。小鸡啄米，自食其力。”
好一个自食其力，怪不得这个动作没有言语，是在默默的努力。谁都知道：动作是思维在支配。谁又能否定：小蛋的小鸡啄米，自食其力不是内心深处的自我反思——自己的饭需要自己吃，自己的事需要自己做，自己的本领需要自己练。
他赢我第四局后，再一次习惯性的自然跃起，习惯性的，很自然的做出了第四套动作：单腿着地，身体向着地的一腿倾斜，另一条腿伸直抬起，双臂、双手伸直与抬起的腿平行；着地的单腿向倾斜方向侧身做跳跃式前进，同时双手做柔和的飘舞动作，左右轮换。
太神奇了，我都被他感动的眼睛都有点湿润了，这个更想知道叫什么了。
还没等我张口，他就边跳边舞边说：“这个呀，当然就叫‘龙飞凤舞’了。”
“又想学了吧！好了，我毫不保留，没问题，我再教你。”说着，他又示范动作，我又跟着学。
我跟他学着学着，走思了……龙飞凤舞，成龙成凤，父母盼望孩子成龙成凤，孩子更想龙飞凤舞，名字是相同的，但目标各异，方式不同；父母希望把孩子雕刻成龙，塑造成凤，而孩子则想成为能飞腾的龙，能舞蹈的凤；雕塑而成的是一成不变的有型的龙和凤，自由发展的是有灵性的能飞舞的龙和凤。
母亲说：这个孩子真厉害呀！
老师说：其实，每个孩子都是优秀的。
教授接着说：我特别想把小蛋儿的这种超常发挥让更多的人看见，尤其是想让他的爸爸、妈妈读懂孩子；因为，在他爸爸、妈妈的眼里，甚至在他爸爸、妈妈的影响下，导致在很多人的眼里，小蛋基本上是个无用的孩子。
于是，第二天，我约了小蛋儿的爸爸、妈妈，朵多的爸爸、妈妈，波播的爸爸、妈妈，还有强强的妈妈聚会。由我主持，赵老师参加，我们和小蛋儿共同玩儿“找朋友”游戏，游戏动作是昨天小蛋儿教给我的，现在又让他教给大家。在玩儿游戏前，我向大家绘声绘色的讲了昨天小蛋儿赢棋后的出色表演，众人惊奇，都想看看。
我说：“看是可以的，但是，有一个条件，就是小蛋儿为我们表演的动作，我们要学会。”我问小蛋儿：“你说行吗？”
小蛋儿很高兴的回答说：“没问题。”
我又征求众人意见，都表示支持，于是，我和大家约定：让小蛋儿在游戏中展现，大家
在游戏中学习；无论朋友找到谁，都由小蛋儿示范表演一套动作，被找着的朋友模仿、学习整套动作，并由小蛋儿点评。
热烈的游戏开始了。
第一个朋友出现了，小蛋儿为他示范表演的是“我最棒”。表演者潇洒、利索；模仿者僵硬、笨拙；而小蛋的点评却说，“你做的棒极了！”一点都没有孩子做不好时，父母对孩子的那种尖刻的语言。
第二个朋友站起来了，小蛋儿为她示范表演的是“龙飞凤舞”。表演者动作轻盈；模仿者身体沉重，动作费劲；而小蛋却点评说，“你做的动作可真像龙飞凤舞啊！”既轻松，又幽默，一点都没有孩子做不好时，父母对孩子的那种幸灾乐祸的感觉。
第三个朋友走过来了，小蛋儿为他示范表演的是“真不错”。表演者边做边解说；模仿者边学边佩服的说，“不错！不错！真不错！”；尽管模仿者真的做错了，但是，小蛋却并没有像孩子只要做错一点点，父母绝对不放过，不指责，也得数落，要不绝对不过夜，反而说，做的“不错！不错！真不错！”；顿时，引得大家笑的前仰后合。
第四个朋友在笑声中迎着小蛋儿就过来了，他腰一弯，行了个鞠躬礼说：“我向你学习”。小蛋儿为他示范表演的是“小鸡啄米”，并解释说，“刨一爪子，吃一嘴，这就叫自食其力”。大人们吃惊，不约而同的相对视，马上又暴发出热烈的长时间的掌声……
在游戏即将结束前，我和大家开着玩笑说：“看看，我们总是要求孩子，学习，学习，再学习，其实，就是要求孩子按照父母的意愿学习，向父母学习；今天看到了，实际上，孩子身上也有父母需要学习的很多动西，父母只要能低位向孩子学习，不仅能激发孩子积极主动的学习兴趣，而且能促使孩子的灵性开启，潜在能力自然的超常发挥。孩子内心世界的这种灵气需要父母亲好好的珍惜，因为，灵气是智慧，是创造力；而我们学习的最终目的，就是增加智慧，提高创造能力！”
这时，小蛋儿举手说：“我并不怕学习，是没有我用学习的知识表现的机会；那我学的就没有什么兴趣。”
诸位父母：你一定想让自己的孩子成为人才，但是，学校的教育是一样的，竞争靠的就是有特色的家庭教育。请虚心向你的孩子学习——这就是对孩子最大的支持，就是给孩子提供了最好的学以致用的机会；那么，你的孩子将来一定有出息，也能为你争气，也会有适应社会的思维和行动的能力。（现场爆发出热烈的掌声）
第66讲 向孩子学习的奥秘