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图像法:读书可以像看戏

时间:2009-07-02来源:网友提供 作者:刘墉 点击:

    今天上中文课的时候,我问你记不记得古时候有个人很会耍斧头,常到国王面前表演,但是突然间,他不再表演的故事。

    你歪着头想了一下,说不记得了,只记得那人的斧头很准,绝对不会砍偏。

    于是我在你课本旁边画了个耍斧头的人,简简单单地勾了一个人的侧面轮廓,又在那人的鼻子上涂了几笔。还没画完呢!你就叫,说你想起来了,是有个人常带朋友一起表演,先在那朋友的鼻子上抹一点灰,再抡动斧头,从朋友面前砍过去。朋友一点没受伤,大家以为斧头抡空了,但是细细看,才发现他鼻子上的灰已经不见。后来,那人突然不再表演,国王问为什么,是不是不准了。他说他一点也没退步,只是那一起表演的朋友死了。

    你知道我为什么不直接提示你,却要画个漫画吗?因为透过“图象”是最好的记忆方法。我相信今后你再也不会忘记这个故事,因为漫画会留在你的脑海,更加强你的记忆。

    记得不久之前,有一天我要你背孟浩然的《过故人庄》,你只想起“故人具鸡黍,

    邀我至田家”,就背不下去的时候,我怎么做吗?

    我两手指着窗外的树,再把手合起来。

    你就说“绿树村边合。”,

    我指着远方,作出山的手势。

    你说“青山郭外斜。”

    我又作成开门的样子。

    于是你想起来“开轩面场圃。”

    我再比出“举杯”的样子。

    你说“把酒话桑麻。”

    我又伸出九根手指,而且比了两次;指指眼睛,用双手作成花朵的样子。

    你便说“待到重阳日,还来就菊花。”

    这种以手势增加想象的方法,也是“图象化”。

    你也可以不画,用演的,使自己进入读的内容,尤其文学作品,因为作家常常先有画面,再写出来。文中充满“意象”。甚至一整段,你都能像剧本般,轻轻松松地演出。

    举个很古老的作品为例——《诗经》里的“硕人篇”。

    它描写的美女叫庄姜,从今天的角度看,庄姜一定像模特儿,高高的个儿,穿着锦衣,外头还罩个袍子。

    那诗是这样形容庄姜的:

    “手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首娥眉。巧笑倩兮,美目盼兮。”

    翻成白话是:

    “手像小草芽般柔嫩,

    皮肤像油脂般滑腻,

    脖子像木虫般白晰,

    牙齿像瓠瓜子般整齐,

    宽宽像蝉似的额头,弯弯眉毛如蛾子的触须,

    笑起来两个酒窝多漂亮,

    黑白分明大眼睛,左右顾盼真美丽!”

    如果你觉得不好背,只要这么想:

    写诗的男孩,先低着头,不敢盯着女生,只敢看她的手。

    然后,他的眼睛偷偷往上移动,看到手臂的皮肤。再往上,看到女生的脖子。

    再往上,看到整齐的牙齿。

    终于壮起胆,看女孩的额头和眉眼。

    这首诗写得多精彩啊!精彩在他描写的次序,由手往上,渐渐到重点,再用生动的一颦一笑、左右顾盼,在最后面压轴。

    只要你也变成那羞怯的男生,也这么想象一遍,不是就能把整段诗背起来了吗?

    于是“背死书”变成“活读书”,你因此更能深入欣赏那文学作品,使书中的人物和情节变成真的,跳进你的生活。

    读书要这样,才记得牢,也才能成为一种享受哇!

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