一
在大多数时候，家长对于孩子的夸奖很频繁但却十分没有营养——你真棒；你太厉害了；你好勇敢；你真牛……
乍一看，这些夸奖都没有什么问题，但仔细想一想，却发现这些褒奖有多空洞和苍白——“棒”、“厉害”、“勇敢”……如此笼统而模糊的词在成人世界当中一般只是寒暄与客套，完全达不到赞美和鼓舞的作用，更何况是个孩子？
也许当孩子最开始听到这些赞美，并再加上大人的表情，他们能大约能猜出哪些言行是好的，但久而久之，本身词语的鼓舞效能下降，再加上大人因为重复而表现出来的敷衍，这些赞美也就变成了垃圾食品——好看、好吃、但没有营养甚至有害身体。
二
有回带孩子去美术班，老师布置完作业，孩子们开始“闯作”，然后教室里就此起彼伏“你真棒”、“你太棒了”、“真的好棒”……各位妈妈奶声奶气的这么喊，我身在其中不禁脸红尴尬了起来。而作为一贯特立独行的我，不喜欢这么俗套和烂大街的夸赞，于是对孩子说：“你用的颜色真特别”。
神奇的事情发生了——孩子听完这话，就更加起劲的用各种颜料往她的纸上图，虽然最后的作品和老师的那个相去甚远，但谁在乎呢？至少她上了一节格外爽的课。
从这次之后，我就发现，当我们将夸奖说得更加具体时，孩子就会把我们具体的这部分做得特别好。比如我想她更多运动时就会说“你跑起来真飒”；比如我想她多看书是会说“你读书的样子特别像妈妈”……
三
即使在我们自己身上，原理也是一样的。
有回和一个朋友喝茶聊天，我说：你是个特别好的人。
本来只是话赶话说到这，于是有了这么一句，结果这个朋友忽然反问：怎么好呢？
值得庆幸的是，我真的不是个忽悠的人，夸人还基本发自真心。于是说：你待人真诚。朋友找你帮忙，你能帮的就说能帮，帮不了的就说帮不了，或者说能帮到什么程度，不忽悠，不敷衍，所以大家都愿意和你交朋友。
这个朋友点点头，到下午我们分开了很长时候后他发了条微信给我：只有真的朋友才说得出那些话。
你看，只有具体的表扬才能打动人，大人如此，孩子更加。
四
在有的时候，家长对于孩子的夸奖很频繁但却是有毒的——你真聪明；你真强壮；你眼睛真好……
记得很早以前给人当家教，当时有个妈妈带着个五六岁的女孩每周来上课。女孩特别聪明而且漂亮，但每次我夸孩子聪明的时候，她妈妈总会补充说一句：我们不是最聪明的，也不是最漂亮的，但我们最认真……
那时我也大概知道这个妈妈的良苦用心，大抵就是不想让孩子得意于自己的聪明，而偷懒耍滑。
五
刚有孩子的时候，对于如何夸赞一个孩子我是不太在意的，直到有一天发现孩子自己说：“我最聪明了”、“我眼睛最尖了”的时候，觉得那些夸奖是有问题的。
对于孩子来说，所有遗传的天赋都不应该成为被夸赞和表扬的项目，比如智商，比如长相，比如运动能力，比如身高……难道不觉得孩子拥有的这些，都更应该夸奖生出他们的父母吗？真应该给这样的父母送上一个金匾——优质基因！
自从发现孩子的“自鸣得意”之后，就特别在意平时对他的表扬和鼓励，特意交代阿姨不要再夸她聪明了。
有天，孩子自己在家里玩手工玩具，其中要用到双面胶，当时家里人都在忙，她自己找了一圈没找到，就默默地自己继续玩，等我再去看她时，她自己用小贴纸卷成筒当双面胶用，阿姨特别惊喜，“哎呀……你真聪……”
我立刻打断阿姨，接着说：你真有办法，太会动脑子了。
孩子喜欢看蜗牛，原来她指出哪有蜗牛时，一般都会夸她：你眼睛最尖了……但现在，我就会跟她说：你观察力真细致，躲在树叶后头的蜗牛都能看到。
现在，孩子只有想了办法才有夸奖，无路如何比“自我感觉”良好就有夸奖要好。
其实，对于天赋的夸奖是最没有用的夸奖，因为这是天赋，与生俱来，夸不夸孩子都具备，反而夸得多了之后，孩子会产生一个错觉，我的优秀源自聪明等等天赋，反而忽略了方法和态度。就像我之前家教带的孩子，她的妈妈一直在和她强调的不是天赋，而是“认真”是态度。
六
我就是从小就被老师夸聪明的那类小孩。开始是老跟我妈那说，你这个儿子特别聪明。然后我也就觉得自己聪明了，等到中学了，话就变成了：你孩子很聪明，就是没用在学习上。于是我就更加肯定自己聪明，并愈加不认真学习——反正聪明，稍微用功就行。到最后上班了，还有老总说：你很聪明……这时听到这个评价时，就不那么愉快了，因为一般单位老板说你聪明的意思就是——本来工作可以做得更好，可你并没有做到。